Thứ Năm, 30 tháng 6, 2016

Phương pháp học từ vựng tiếng Anh hiệu quả bằng flashcard

Phương pháp học từ vựng tiếng Anh hiệu quả bằng flashcard – Flashcard hoặc Flash Card là loại thẻ mang thông tin (từ, số hoặc cả hai), được sử dụng cho việc học bài trên lớp hoặc trong nghiên cứu cá nhân. người dùng sẽ viết một câu hỏi ở mặt trước thẻ và một câu trả lời ở trang sau. Người ta thường dùng flashcard học từ vựng tiếng Anh rất hiệu quả.


Phương pháp học từ vựng tiếng Anh hiệu quả bằng flashcard


-
Phương pháp học từ vựng tiếng Anh hiệu quả bằng flashcard


Ngoài ra có thể dùng flashcard để học ngày tháng năm lịch sử, công thức hoặc bất kỳ vấn đề gì có thể được học thông qua định dạng một câu hỏi và câu trả lời. Flashcard được sử dụng rộng rãi như một cách rèn luyện để hỗ trợ ghi nhớ bằng cách lặp đi lặp lại cách nhau.


Tính hiệu quả của flashcard


Flashcard là một công cụ ôn tập rất hiệu quả. Theo khoa học nghiên cứu, với một lượng kiến thức cần nhớ, thì sau 1 ngày tiếp thu, người học chỉ còn nhớ 35.7% lượng kiến thức và sau 1 tháng, lượng kiến thức chỉ còn khoảng 21% trong não bộ. Vì thế, việc ôn tập lại kiến thức đóng vai trò rất quan trọng trong quá trình ghi nhớ.


Không dừng lại ở tính hiệu quả cao, flashcard còn là một phương pháp học năng động. Với thiết kế nhỏ gọn, người học có thể đem flashcard theo bên mình và sử dụng mọi lúc mọi nơi. Tại một số quốc gia có nền giáo dục phát triển như Canada, Singapore, Hàn Quốc, Mỹ,… họ có rất nhiều phương pháp tiên tiến giúp chúng ta rất dễ bắt gặp cảnh sinh viên sử dung flashcard tại khu vực công cộng. Họ sử dụng khi chờ xe bus, nghỉ giải lao, ăn trưa hay xem trước khi ngủ… để tiếp thu thêm cũng như ôn lại kiến thức lúc rảnh rỗi.


-


Nguyên tắc của việc học bằng flashcard


Flashcard hoạt động hiệu quả nhất khi tuân thủ những nguyên tắc quan trọng sau:


1. Sử dụng cả 2 mặt của flashcard một cách hợp lý, xem cả 2 mặt nhiều lần để nhớ thông tin. Ví dụ, khi học một từ mới, một mặt sẽ là từ cần học, một mặt là cụm định nghĩa ngắn cho từ. Khi học một sự kiện lịch sử, có thể ứng dụng như sau: một mặt là “George Washington” và một mặt là “Tổng thống Mỹ đầu tiên”.


2. Không đưa quá nhiều thông tin vào 1 tấm flashcard. Lỗi thông thường dễ mắc phải khi thực hiện flashcard của người học là đưa quá nhiều thông tin vào 1 tấm flashcard. Mỗi tấm flashcard chỉ nên mang 1 mẩu thông tin dưới dạng 1 câu hỏi – 1 câu trả lời. Thông tin phải ngắn gọn và khi học chỉ cần lướt qua thật nhanh (như ý nghĩa của từ “flash” trong từ flashcard), flashcard không phải một đề cương hay từ điển.


3. Sử dụng minh họa


Vẽ hình minh họa trên flashcard hoặc cắt dán hình từ các tạp chí. Flashcard càng thú vị và khác biệt thì người học cáng cảm thấy dễ dàng hơn để nhớ được những thông tin trên flashcard.


4. Sử dụng flashcard màu


Màu được sử dụng như một gợi ý giúp người học nhớ được một đặc tính nào đó của thông tin trên flashcard. Ví dụ khi học từ vựng, màu sắc được dùng để đánh dấu ý nghĩa khác nhau của từ, màu xanh cho những từ có ý nghĩa tốt đẹp, tích cực, màu đỏ hoặc vàng cho những từ có nghĩa tiêu cực, màu trung tính cho những từ không mang nghĩa xấu hay tốt.


5. Luôn mang flashcard bên mình


Điều đặc biệt của phương pháp học bằng flashcard là người học không cần bỏ ra một khoảng thời gian đặc biệt nhất định nào để xem lại.


Người học nên xem lại bộ flahcard của mình bất cứ khi nào và ở đâu khi có cơ hội, có thể là khi đang nghỉ ngơi, đang đi xe bus, đang xếp hàng chờ đợi… Người học nên thực hành việc xem lại bộ flashcard thường xuyên và tạo thói quen hàng ngày giống như việc đánh răng hoặc đi tắm.


6. Thay đổi thứ tự các tấm flashcard


Người học nên xáo trộn các tấm flashcard sau mỗi lần ôn tập. Nếu người học luôn ghi nhớ thông tin trên flashcard theo 1 thứ tự sẽ khiến họ khó có thể nhớ được 1 thông tin nào đó khi nó nằm trong 1 tình huống khác và không còn theo thứ tự đã học.


7. Đánh dấu flashcard


Khi học bằng flashcard, người học có thể đánh dấu các tấm flashcard đã được ghi nhớ, sau 2-3 lần đánh dấu, những tấm flashcard đó có thể được để sang một bên và ôn lại sau 1 thời gian dài hơn.


Hi vọng những chia sẻ trên đây của Dethithuvn.com sẽ giúp bạn họ từ vựng Tiếng Anh tốt hơn!





Phương pháp học từ vựng tiếng Anh hiệu quả bằng flashcard

Phương pháp luyện chữ viết đẹp cho học sinh tiểu học

Phương pháp luyện chữ viết đẹp cho học sinh tiểu học – Tưa xưa ông bà ta đã có câu: “Nét chữ – Nết người”, việc rèn luyện chữ viết không chỉ giúp các em viết đẹp mà còn rèn luyện tính kiên nhẫn, sự chịu khó và chăm chỉ. Để các em có được nét chữ đẹp, sự chỉ bảo của giáo viên trên lớp là không đủ, quý phụ huynh cũng nên quan tâm và hướng dẫn trẻ. Mời các bạn tham khảo những chia sẻ của Mẹ Hương Linh về phương pháp luyện chữ viết cho học sinh tiểu học.

Phương pháp luyện chữ viết đẹp cho học sinh tiểu học


Phương pháp luyện chữ viết đẹp cho học sinh tiểu học
Phương pháp luyện chữ viết đẹp cho học sinh tiểu học


Điều khiến nhiều chị em khó hiểu là vì sao ngồi cũng một lớp, học cùng một cô mà lại có bé viết chữ đẹp, bé viết chữ xấu. Thực ra, đế con có được chữ viết đẹp, ngoài việc cho con theo học các thầy cô rèn chữ thì chính bản thân các mẹ cũng nên có một chút kiến thức về chữ viết dùng trong trường tiểu học. Trẻ mới học chữ cần được mẹ ở bên, uốn nắn từng nét thanh nét đậm ngay từ ngày đầu tập viết. Có như vậy bé mới xây được một nền móng vững chắc, từ đó phát triển. Do đó, dù rất bận rộn với trăm công nghìn việc nhưng khi con đã ngồi vào bàn học, tôi luôn gác lại mọi thứ để sát sao bên con. Với chút kiến thức và kinh nghiệm của bản thân đã cũng con luyện chữ thành công, tôi xin chia sẻ với chị em phương pháp luyện chữ đẹp cho con lớp 1.

Thời gian bắt đầu luyện chữ


Tôi biết, rất nhiều chị em nóng lòng cho con đi luyện chữ từ khi mới 4, 5 tuổi. Một số còn đưa cả bé 3 tuổi đến lớp. Theo tôi, như vậy là sai lầm. Ở tuổi này chưa thích hợp để bé cầm bút gò từng con chữ. Tay bé còn rất yếu, viết dễ mỏi như thế chữ sẽ không đẹp. Từ đó sẽ dẫn đến việc bé ngày càng lười viết. Ta có thể dạy con tập đọc, dạy con tập đếm, dạy con Tiếng Anh hay dạy con làm toán từ khi 3, 4 tuổi. Vậy nhưng để dạy con luyện chữ, cần thiết chỉ nên dạy bé 3 tháng hè trước khi vào lớp 1.

Chuẩn bị đồ dùng tập viết


Nhiều phụ huynh cho rằng bút nào cũng được, vở nào cũng xong. Tuy nhiên, việc lựa chọn dụng cụ học tập cho con tập viết lại đóng vai trò rất quan trọng.

Bút chì: Khi mới tập, mẹ chỉ nên cho con tập viết bằng bút chì. Hiện nay có hai loại bút chì thông dụng là 2B và HB đều mềm, không quá cứng, bé dễ rèn nét thanh nét đậm. Tuy nhiên bút 2B màu chì sẽ đậm hơn HB. Dùng bút chì loại nào hợp lý là tùy vào từng bé, có bé tay yếu viết nhẹ thì dùng 2B sẽ đạt màu hợp lý, có bé khỏe viết ấn, dùng HB sẽ cho màu chứ tốt hơn. Như bé nhà tôi thì thường dùng bút 2B của Đức.

Tập vở: Trẻ tập viết chữ nên mua tập vở 4 ô ly, có kẻ ngang và dọc. Với dạng tập này mẹ sẽ dễ dàng kiểm tra và giúp bé điều chỉnh độ cao cũng như độ rộng của các con chữ. Ngoài ra tập viết mẹ nên lưu ý dầu tư mua loại vở có giấy trắng, dày dặn, khi bé tẩy sẽ không bị rách và sau này có chuyển sang bút mực viết cũng không bị nhòe.

Tẩy: Cục tẩy nho nhỏ nhưng lại rất quan trọng đối với bé. Mẹ đừng vì bé thích những cục tẩy hình thù ngộ nghĩnh hay vì ham rẻ mà mua cho con những loại tẩy rẻ tiền. Những cục tẩy như vậy thường tẩy không sạch và rất hay làm rách giấy, khiến vở lem nhem. Hãy chịu khó đầu tư cho con những cục tẩy màu trắng và có giá cao một chút. Thường trẻ không hay dùng hết tẩy nên ta không cần mua loại quá to. Như con nhà tôi hay thường dùng loại tẩy có màu trắng, nhỏ bằng hai đốt ngón tay của Tiệp.

Bút mực: Trẻ học hết kỳ 1 sẽ bắt đầu chuyển sang dùng bút mực. Mẹ chú ý chọn mua cho bé loại bút mực nét nhỏ và nhớ kiểm tra kỹ hệ thống bơm mực cũng như nét viết trước khi mua. Những loại bút mực không tốt có thể sẽ khiến tay bé yêu lúc nào cũng lem nhàm màu xanh, tím. Nếu có điều kiện, mẹ nên mua bút mài ngòi cho bé. Bút mài ngòi một chút thì sẽ dễ viết được nét thanh nét đậm hơn. Tránh cho bé dùng các loại bút lông kim, bút dạ có mực sẵn trên thị trường.

Mực viết: Tùy vào yêu cầu của từng giáo viên mà mẹ chú ý mua đúng loại mực cần thiết cho con. Hiện nay có hai màu mực được yêu thích là mực xanh thẫm hơi ghi và mực tím. Đối với mực tím, mẹo nhỏ cho mẹ là nên pha loãng ra với một chút nước lọc để có màu tím nhẹ dịu.

Cách cầm bút


Luyện chữ trẻ emLuyện cho con cách cầm bút đúng đắn là rất quan trọng do khi đã quen với cách cầm bút, trẻ thường rất khó đổi. Bút được cầm bằng 3 ngón: ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa. Phần di động bút khi bé viết sẽ do ba ngón này đảm nhận. Đầu ngón trỏ cách đầu ngòi bút chừng 2,5cm. Cầm bút xuôi theo chiều ngồi. Góc độ bút đặt so với mặt giấy khoảng 45 độ. Tuyệt đối không cầm bút dựng đứng 90 độ.

Cách luyện chữ


Thứ 1: Để con luyện được chữ đẹp thì theo tôi nhất thiết người mẹ cũng cần ngồi xuống và tập thử vài nét cùng con. Có như vậy ta mới biết mà bảo ban bé nét thẳng này 2 phân hay nét móc kia nửa phân. Khi con tôi tập viết, tôi cũng đã mất vài trang giấy trước đó để tự mình đặt bút luyện chữ và nghĩ được ra cách viết chuẩn nhất cho con.

Thứ 2: Để các bé lớp 1 viết đúng, viết đẹp thì việc đầu tiên là phải hướng dẫn các bé nắm chắc các nét chữ cơ bản nhé. Có một số phụ huynh hay thắc mắc sao mà cháu đi học mấy ngày rồi mới chỉ viết được có mấy nét cơ bản, mãi chưa thấy viết được chữ nào. Các mẹ không nên sốt ruột vì nếu các bé nắm vững được cái “gốc” này rồi, sau khi viết vào chữ sẽ vô cùng đơn giản và hiếm khi bị xấu chữ.

Thứ 3: Khi rèn các nét cơ bản cho bé, mẹ nên nhớ rèn luôn chữ cùng nét đó, tránh để trường hợp vừa rèn chữ a, vừa rèn chữ b vì hai chữ này có những nét hoàn toàn khác nhau. Gợi ý của tôi là mẹ nên tập cho con theo các nét như sau:

Nét đứng (cao 2ly, 4 ly): khi nào đẹp thì tập viết chữ i, xong đến chữ n, m,u, ư, p. Sau đó cho con tập các từ gồm những chữ chữ trên (ví dụ: mũ, nỉ, mun….)

Nét cong (cong trái, cong phải, cong kín): khi nào đẹp thì tập viết chữ c, a, ă, â, d, đ, o, ô, e, ê. Sau đó cho con tập các từ gồm những chữ chữ trên (ví dụ: đa, đo, dê, ca…)

Nét xiên, nét móc: khi nào đẹp thì tập viết chữ h, g, gh, k và các chữ còn lại.

 

Cách viết chữ đẹp




Phương pháp luyện chữ viết đẹp cho học sinh tiểu học

Bí quyết lấy điểm bài thi THPT Quốc gia môn Toán

Bí quyết lấy điểm bài thi THPT Quốc gia môn Toán – Ngày 1/7/2016, kỳ thi THPT Quốc gia năm 2016 bắt đầu diễn ra, môn thi đầu tiên là môn Toán. Dethithuvn.com chia sẻ với các bạn sĩ tử bí quyết kiếm điểm khi làm bài thi THPT Quốc gia môn Toán. Chúc các bạn đạt kết quả tốt nhất trong bài thi của mình.

Bí quyết lấy điểm bài thi THPT Quốc gia môn Toán


Bí quyết lấy điểm bài thi THPT Quốc gia môn Toán
Bí quyết lấy điểm bài thi THPT Quốc gia môn Toán


Đề thi có 60% cơ bản và 40% phân hóa


Theo Nguyễn Đình Thành Công (Đại Học Ngoại Thương Hà Nội) cho biết, qua phân tích và đánh giá chúng tôi nhận thấy: Qua Đề thi minh họa 2015 mà Bộ GD-ĐT công bố không có sự thay đổi quá lớn so với đề thi năm trước. Cụ thể, đề bài gồm 12 ý rơi vào các chủ đề: Khảo sát hàm số, lượng giác, số phức, tích phân, phép tính logarit, giải PT-HPT-Bất phương trình, hình học không gian cổ điển, hình học không gian, hình học giải tích, tổ hợp xác suất, và Bất Đẳng Thức.

Theo thông tin từ Cục Khảo thí thì đề thi gồm 60% cho cơ bản và 40% để phân hóa học sinh và các câu hỏi sẽ được sắp xếp mức đó từ khó đến dễ. Bây giờ chúng ta sẽ đi vào cụ thể: Làm thế nào để có chiến thuật làm bài thi hợp lý nhất .

Chiến thuật nào giúp sĩ tử đạt kết quả tốt nhất?


Đầu tiên, khi nhận được đề thi, các bạn cần lướt qua đề thi và định hình những câu quen thuộc mà các bạn đã từng gặp hoặc được luyện tập. Việc này rất quan trọng vì giúp bạn có cái nhìn tổng quát hơn về đề thi.

Nếu như đa phần các bài toán đều quen thuộc, thì tâm lý sẽ rất vững vàng hơn. Trường hợp đề thi có nhiều câu mới, rắc rối và lạ thì hãy bình tĩnh vì chúng ta có hẳn 3 tiếng ở phía trước và rất nhiều thí sinh khác củng gặp khó khăn như mình. Sau khi có cái nhìn về đề thi thì hãy tìm cách có một khởi đầu hoàn hảo nhất bằng việc giải quyết một bài toán trong thời gian ngắn và trình bày gọn gàng nhất có thể.

Có nhiều thí sinh quan niệm tìm lời giải bài toán khảo sát hàm số đầu tiên, tuy nhiên nếu không cảm thấy tự tin hãy nên bắt đầu bằng bài toán giải phương trình lượng giác, hoặc số phức vì những dạng bài này chủ yếu là những biến đổi đại số thuần túy nên lời giải thường gọn gàng và ít có lời văn diễn đạt .

Theo kinh nghiệm đi thi của chúng tôi: Việc khởi đầu luôn có vai trò cực kì quan trọng, vì nếu gặp trục trắc sẽ rất dễ ảnh hưởng đến tâm lý thí sinh. Sau khi giải quyết được bài toán đầu tiên, bây giờ ta chỉ còn phải chiến đấu với 9 bài toán còn lại, và hãy quên đi sự có mặt của bài toán cuối cùng, thường là bài toán về Bất Đẳng Thức – Cực trị (chỉ dành cho những học sinh thật sự xuất sắc). Như vậy ta chỉ còn giải quyết 8 bài toán còn lại và ta còn những ….170 phút .

Việc có một thứ tự giải quyết các bài toán hợp lý củng rất quan trọng. Chiến thuật làm bài hợp lý sẽ giúp chúng ta có được nhiều thời gian giải quyết các bài toán khó hơn. Hãy nhớ: Trong thời gian 90 phút đầu, cố gắng dành các nhiều điểm càng tốt.

Trình tự tối ưu nhất đi giải quyết các bài toán từ dễ-khó thường là: phương trình lượng giác, khảo sát hàm số, số phức, tích phân, logarit, tọa độ không gian, hình học không gian, hệ phương trình, giải tích phẳng, và cuối cùng là Bất Đẳng Thức. Tuy nhiên trong thời gian giải, nếu trong vòng 10 phút không tìm được hướng đi thì nên bỏ qua để làm bài khác rồi quay lại giải quyết nếu còn thời gian .

Thứ tự ưu tiên làm bài và thời gian cân đối hợp lý thí sinh có thể tham khảo như sau:


  • Câu 1 – Hàm số và bài toán phụ (15 phút)

  • Câu 2 – Lượng giác, Số phức (10 phút)

  • Câu 3 – Phương trình, bất phương trình logarit (5 phút)

  • Câu 4- Tích phân, ứng dụng tích phân tính diện tích hình phẳng, thể tích khối tròn xoay (10 phút)

  • Câu 5 – Hình giải tích không gian Oxyz (10 phút)

  • Câu 6 – Hình không gian thuần tuý (Thể tích, góc và khoảng cách, bài toán chứng minh). (15 phút)

  • Câu 7 – Tổ hợp, Xác suất – Nhị thức (15 phút)

  • Câu 8 – Hình giải tích phẳng Oxy (45 phút)

  • Câu 9 – Phương trình, bất phương trình, hệ phương trình đại số (45 phút)

  • Câu 10 – Bài toán tổng hợp (Bất đẳng thức, Min-Max, bài toán thực tế). (45-60 phút)

Cách tìm ra tư duy giải toán:


Khi ôn tập, chúng ta đã được các thầy cô giáo hệ thống một số phương pháp giải hay được sử dụng trong đề thi. Vì vậy, khi đứng trước bài toán các em phải đọc thật kĩ đề bài, sau đó hình dung xem bài toán có đặc điểm gì quen thuộc hay không? Thiết lập những hướng đi có thể để “tấn công” bài toán, hãy trả lời các câu hỏi: Giả thiết cho để làm gì? Ta có thể làm đơn giản hơn các biểu thức đã cho hay không? Để tính được A thì theo lý thuyết ta cần tính B, để tính được B ta cần phải dùng những thao tác gì đã được học.

Tiếp tục suy luận cho đến khi tìm được bản chất của vấn đề là gì. Thông thường, trong đề thi tuyển sinh, kĩ năng biến đổi đại số là rất quan trọng. Nếu thí sinh chưa tìm được lối đi, thì hãy cố gắng biến đổi nháp những biến đổi nhằm đơn giản biểu thức hơn: Đưa phương trình lượng giác về dạng quen thuộc, phân tích nhân tử biểu thức đại số, đưa về hàm số đặc trưng …..

Những lưu ý khi trình bày bài toán: Khi trình bày, thí sinh cần trình bày rỏ ràng, mạch lạc. Nên gạch đầu dòng phân định các ý, rất tiện cho các em đọc soát lại bài làm cũng như sửa chữa khi bị lỗi. Không được dùng bút tẩy, nếu sai thì gạch đi và viết tiếp.

Hãy cố gắng giải thích càng rỏ ràng các chi tiết của chứng minh. Tránh dùng những câu chữ như: Dễ thấy, hoặc bằng biến đổi ta có …. Điều này gây phản cảm cho giám thị chấm thi. Việc sử dụng các kí hiệu toán học phải chuẩn xác, tránh nhầm lẫn các dấu suy ra hoặc tương đương, dấu ngoặc vuông (một trong 2) và ngoặc nhọn (cả 2 phải xảy ra).

Đồ thị khi vẽ phải nêu bật lên được những tính chất cơ bản của hàm số như giao điểm với các trục toạ độ, điểm cực đại, cực tiểu, đường tiệm cận của hàm số và lưu ý quan trọng là vẽ đồ thị không được quá độ dài các trục toạ độ. Chú ý cách vẽ hình trong không gian sao cho chính xác, phân biệt nét đứt nét liền.

Các câu phân loại


Qua nhìn nhận và đánh giá đề minh hoạ 2015 do Bộ Giáo Dục đã công bố theo thầy Đặng Thành Nam (mathlinks.vn) thì các câu phân loại năm nay tập trung vào các câu: Tổ hợp – xác suất (0,5 điểm), Hình giải tích phẳng Oxy (1,0 điểm), Phương trình – bất phương trình vô tỷ và Hệ phương trình đại số (1,0 điểm), Bài toán tổng hợp (Bất đẳng thức, Bài toán Min – Max, Bài toán thực tế (1,0 điểm).

Do là các câu phân loại học sinh nên đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức cơ bản và có kỹ năng vận. Để làm tốt các câu này thí sinh cần lưu ý các điểm sau

1. Tổ hợp – xác suất: Thường đề phát biểu dài do vậy các em cần đọc kỹ để hiểu đề bài gồm những yêu cầu gì? Sau đó mô tả cách thực hiện công việc đó, nếu công việc có thể thực hiện bằng nhiều cách thì ta dùng quy tắc cộng, còn nếu công việc phải trải qua từng giai đoạn một ta dùng quy tắc nhân.

Cụ thể với một bài toán xác suất, các em nên chia theo từng bước.

2. Phương trình, bất phương trình vô tỷ và hệ phương trình đại số

  • Điều đầu tiên là đặt điều kiện xác định, một số trường hợp có lợi cho các đánh giá phía sau các em nên tìm thêm điều kiện để phương trình, bất phương trình và hệ phương trình có nghiệm.

  • Nếu là phương trình, bất phương trình vô tỷ ta thường xử lý bằng hướng khử căn thức đơn giản như chuyển về hai vế không âm sau đó bình phương hoặc là đặt ẩn phụ. Nếu không xử lý được bằng các hướng đơn giản như vậy các em thử các cách khác chẳng hạn dùng liên hợp, đánh giá bằng các bất đẳng thức cơ bản như Côsi, Bunhiacopski, bất đẳng thức véc tơ, nhóm thành các bình phương hoặc sử dụng tính đơn điệu của hàm số.

  • Nếu là hệ phương trình cần nhìn nhận hai phương trình của hệ có rút thế được hay không? Hoặc có thành phần nào chung lặp lại ở cả hai phương trình của hệ không?

  • Chú ý phép biến đổi hệ quả và phép biến đổi tương đương (nhiều học sinh thường mắc lỗi này).

  • Sau khi tìm được nghiệm cần phải đối chiếu lại điều kiện, để loại đi một số nghiệm ngoại lai nếu có và đi đến kết luận.

Lưu ý: Là câu hỏi mang tính phân loại, nhưng với bài toán mức độ đại học phù hợp với kiến thức THPT, và có thể giải được bằng nhiều cách khác nhau. Vì vậy các em nên tập trung suy nghĩ tự nhiên, vận dụng các kiến thức cơ bản đã biết để giải quyết bài toán.

3. Hình giải tích phẳng Oxy

  • Đọc kỹ đề bài, vẽ chính xác hình vẽ, và có thể vẽ 2 đến 3 hình vẽ khác nhau ra giấy nháp.

  • Bài toán này thường gắn với các phát hiện hình học, do vậy các em cần dựa vào hình vẽ chuẩn và giả thiết bài toán cho để khai thác, phát hiện tính chất.

  • Các giả thiết có thể khai thác như: Giao điểm của hai đường thẳng, góc giữa hai đường thẳng, và khoảng cách từ điểm đến đường thẳng cho trước.

  • Thông thường học sinh sẽ phát hiện được tính chất hình học cho bài toán, việc tiếp theo và chứng minh tính chất vừa phát hiện. Các em có thể lưu ý như:
    • Có tính chất vuông góc: Dựa vào định lý Pitago thông qua độ dài cạnh, Chia góc cần chứng minh vuông góc thành hai góc có tổng bằng 90 độ, Dựa vào tứ giác nội tiếp khi có từ 4 điểm cùng thuộc một đường tròn, chứng minh một điểm là trực tâm của tam giác,…

    • Có tính chất song song: Dựa vào định lý Talets.


  • Sau khi chứng minh được tính chất hình học phần công việc sau khá đơn giản, đó là sử dụng kết quả chứng minh để đưa về bài toán tìm điểm, viết phương trình đường thẳng đơn giản. Yêu cầu bắt buộc là cẩn thận và vận dụng chuẩn xác công thức và tính toán chính xác.

4. Bài toán tổng hợp có thể là Bất đẳng thức, Bài toán Min – Max, Bài toán thực tế.

Các năm gần đây câu phân loại đề thi TSĐH đều rơi vào bài toán bất đẳng thức và GTLN-GTNN của một biểu thức đại số.

Đây là một câu phân loại học sinh có mức độ vận dụng cao,và do bị hạn chế vì thời gian làm do đó đòi hỏi thí sinh phải thực sự xuất sắc, có khả năng phân tích và có kỹ năng biến đổi đại số tốt, cộng thêm tâm lý làm bài thật vững vàng. Vì vậy, yêu cầu phải làm nhanh và chính xác các câu hỏi khác trước khi tiếp cận câu hỏi này. Cách tiếp cận thông thường để giải quyết một cách hiệu quả câu hỏi này, gồm:

  • Phân tích đề bài cho mấy biến? (thông thường là 2 hoặc 3 biến), giả thiết về các biến như nào (dương, không âm, hay toàn tập số thực), có điều kiện ràng buộc giữa các biến hay không?

  • Xem xét giữa điều kiện ràng buộc của các biến với biểu thức cần tìm cực trị có tính đối xứng giữa các biến hay không? Chẳng hạn đề bài có thể cho 3 biến x, y, z trong đó có sự đối xứng giữa hai biến y, z. Lúc này ta tập trung vào cách đánh giá cơ bản cho hai biến y, z.

  • Nếu kết hợp được cả điều kiện và biểu thức cần tìm cực trị đưa về một biểu thức thuần nhất, ta có thể giảm biến số của bài toán từ 3 xuống 2; hoặc từ 2 xuống 1 để có các đánh giá đơn giản và dễ nhận biết hơn.

  • Chú ý chỉ khai thác giả thiết và xoay quay đánh giá bằng các bất đẳng thức cơ bản như Côsi, Bunhiacopski, bất đẳng thức véc tơ, hoặc kết hợp với hàm số để có các đánh giá phụ hợp lý.

  • Biểu thức cần tìm cực trị có dạng phân thức thí sinh có thể so sánh các mẫu số với nhau, dùng bất đẳng thức Côsi dạng cộng mẫu số, Bunhiacopski dạng phân thức.

  • Biểu thức cần tìm cực trị có chứa căn thức có thể sử dụng véc tơ, Bunhiacopski, Côsi.

  • Nếu thí sinh dự đoán được dấu bằng, một chút may mắn để có suy đoán đánh giá hợp lý thì thật tuyệt vời!




Bí quyết lấy điểm bài thi THPT Quốc gia môn Toán

Bài tập Toán lớp 8 phân tích đa thức thành nhân tử

Bài tập Toán lớp 8 phân tích đa thức thành nhân tử – Bài tập phân tích đa thức thành nhân tử bao gồm các phương pháp và các bài luyện tập chuyên đề phân tích đa thức thành nhân tử. Hi vọng tài liệu này giúp các bạn học tốt môn Toán 8, củng cố và nâng cao các kiến thức đã học. Mời các bạn cùng tham khảo.

Bài tập Toán lớp 8 phân tích đa thức thành nhân tử


Bài tập Toán lớp 8 phân tích đa thức thành nhân tử
Bài tập Toán lớp 8 phân tích đa thức thành nhân tử

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Định nghĩa:

Phân tích đa thức thành nhân tử (hay thừa số) là biến đổi đa thức đó thành một tích của những đa thức.

Ví dụ:

a) 2x2 + 5x – 3 = (2x – 1).(x + 3)

b) x – 2√xy +5√x – 10y = [(√x)2 – 2 y√x] + (5√x – 10y)

= √x(√x- 2y) + 5(√x- 2y)

= (√x- 2y)(√x + 5)

2. Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử

a) Phương pháp đặt nhân tử chung:

Nếu tất cả các hạng tử của đa thức có một nhân tử chung thì đa thức đó được biểu diễn thành một tích của nhân tử chung với một đa thức khác.

Công thức: AB + AC = A(B + C)

Ví dụ:

1. 5x(y + 1) – 2(y + 1) = (y + 1)(5x – 2)

2. 3x + 12√xy = 3√x(√x + 4y)

b) Phương pháp dùng hằng đẳng thức:

Nếu đa thức là một vế của hằng đẳng thức đáng nhớ nào đó thì có thể dùng hằng đẳng thức đó để biểu diễn đa thức này thành tích các đa thức.

* Những hằng đẳng thức đáng nhớ:

(A + B)2 = A2 + 2AB + B2

(A – B)2 = A2 – 2AB + B2

A2 – B2 = (A + B)(A – B)

(A+B)3= A3 + 3A2B + 3AB2 + B3

(A – B)3= A3 – 3A2B + 3AB2-B3

A3 + B3 = (A+B) (A2 – AB + B2)

A3 – B3 = (A – B)(A2 + AB + B2)

Ví dụ: Phân tích các đa thức sau thành nhân tử:

1. x2 – 4x + 4 = (x – 2)2

2. x2 – 9 = (x – 3)(x + 3)

3. (x + y)2 – (x – y)2 = [(x + y) + (x – y)][(x + y) – (x – y)] = 2x.2y = 4xy

Cách khác: (x + y)2 – (x – y)2 = x2 + 2xy + y2 – (x2 – 2xy + y2) = 4xy

Bài tập Toán lớp 8 phân tích đa thức thành nhân tử




Bài tập Toán lớp 8 phân tích đa thức thành nhân tử

Những lí do khiến bạn nghèo "truyền kiếp"

Những lí do khiến bạn nghèo “truyền kiếp” – Bạn nghĩ giàu có là do số mệnh sao? Không, thực tế chính bạn cũng có thể giàu nếu biết từ bỏ những suy nghĩ sai lầm. Dưới đây là 15 sai lầm phổ biến về thành công và làm giàu mà Tạp chí Business Insider đã tổng hợp lại.

Những lí do khiến bạn nghèo “truyền kiếp”


Những lí do khiến bạn nghèo "truyền kiếp"
Những lí do khiến bạn nghèo “truyền kiếp”


Chúng ta vẫn thường nghe có rất nhiều cách để làm giàu, tuy nhiên, chọn cách nào để giàu nhanh và bản thân có khả năng làm được thì lại là chuyện không hề đơn giản.

Quan trọng hơn, trước khi quyết định bắt tay vào kiếm tiền thì điều đầu tiên mà mỗi người cần xác định rõ là phải thay đổi tư tưởng về làm giàu và tiền bạc. Nếu muốn trở nên giàu có mà vẫn giữ những suy nghĩ thiếu khoa học, lạc hậu và bảo thủ thì bạn chẳng thể nào giàu có một cách bền vững được.

1. Mua những thứ đắt tiền


 

Tiêu xài quá số tiền kiếm được là con đường chắc chắn đưa bạn tới khủng hoảng tài chính và ngay cả khi đã bắt đầu kiếm được nhiều hơn hay giành được khoản lợi tức hàng tháng đều đặn thì cũng đừng sử dụng điều này để làm cơ sở cho thói quen thích tiêu xài quá mức của bạn.

“Chỉ cho tới khi việc kinh doanh và đầu tư của tôi tạo ra nhiều nguồn thu nhập an toàn thì lúc đó, tôi mới tự thưởng cho bản thân mình bằng việc sắm chiếc đồng hồ hàng hiệu và chiếc xe tôi thích”, theo triệu phú tự thân Grant Cardone. Ông cũng nói thêm rằng “Tôi vẫn thường lái chiếc xe Toyota Camry dù đã là triệu phú. Bạn nổi tiếng vì đạo đức nghề nghiệp của bạn, chứ không phải dựa vào những đồ đạc xa hoa mà bạn mua được”.

2. Nghĩ rằng bạn không xứng đáng để được giàu có


Theo triệu phú tự thân Steve Siebold thì “nhiều người thường tin rằng giàu có là một đặc ân mà chỉ dành cho những người may mắn. Sự thật là, ở một nước tư bản, bạn có quyền trở nên giàu có nếu như sẵn sàng tạo ra giá trị khổng lồ cho người khác”.
Siebold khuyến khích mỗi người hãy tự hỏi “Vì sao không phải là tôi?”. Sau đó, hãy chuyển sang suy nghĩ những vấn đề lớn hơn. Người giàu thường đặt ra mục tiêu và mong đợi rất cao để họ biết rằng cần phải nỗ lực hết mình nếu muốn đạt được chúng.

3. Dựa vào duy nhất một nguồn thu nhập


Trong cuốn sách Change Your Habits, Change Your Life (Tạm dịch: Thay đổi thói quen, thay đổi cuộc đời), triệu phú tự nhân Thomas C. Corley – người đã dành 5 năm để nghiên cứu về người giàu – chia sẻ rằng “Các triệu phú tự thân không dựa vào một nguồn thu nhập duy nhất. Họ phát triển nhiều nguồn thu và 3 dường như là con số “kỳ diệu”…. 65% người giàu có ít nhất 3 nguồn thu nhập mà họ đã tạo ra trước khi kiếm được hàng triệu USD đầu tiên”. Chẳng hạn như ngoài việc mở công ty thì họ còn đầu tư vào bất động sản, chứng khoán hay đầu tư vào các doanh nghiệp khác.

4. Bằng lòng với những gì đã biết


15 suy nghĩ sai lầm khiến bạn mãi không giàu lên được

Những người giàu có nhất, thành công nhất không ngừng học hỏi, “phát triển” bộ não của họ và luôn tìm mọi cách để tiếp tục học tập sau khi rời giảng đường đại học. Nếu có một sự kiện nào đó khiến họ phải ngừng việc học lại thì họ cũng sẽ học dưới nhiều hình thức khác nhau hoặc quay trở lại khi mọi việc đã được giải quyết.

Theo triệu phú tự thân Daniel Ally thì sự lựa chọn này hoàn toàn phụ thuộc vào mỗi người: “Thường thì nhân viên sẽ thích được sếp tặng sách, cử đi tham gia các hội thảo, khóa học hay mời chuyên gia về công ty để huấn luyện. Tuy nhiên, mỗi người buộc phải tự trau dồi kiến thức cho mình nếu muốn trở nên xuất sắc hơn nữa. Hãy đầu tư cho chính bạn”.

5. Kết nối với những nhóm người không phù hợp


Siebold viết: “Einstein nói rằng ý thức có tính lây nhiễm. Điều này không có nghĩa là bạn nên cắt liên lạc với bạn bè chỉ bởi vì tài sản ròng của họ thấp. Tuy nhiên, nếu muốn giàu có thì bạn cần phải bắt đầu kết nối với những người giàu hơn bạn”.

Hãy nghĩ như thế này: “Nếu muốn có vóc dáng đẹp, bạn sẽ bắt đầu tiếp cận với những người đẹp tại phòng tập gym (để lấy động lực tập luyện và học hỏi cách giảm cân). Nếu quan tâm tới một tôn giáo, bạn sẽ phải trò chuyện với mọi người ở nhà thờ. Do đó, nếu muốn làm giàu, bạn phải bắt đầu giao du với người giàu để học hỏi kinh nghệm và kiến thức từ họ”.

6. Thời gian rảnh chỉ để…. Chơi


Người giàu thích được học hỏi nhiều hơn là vui chơi. Hãy lấy Warren Buffett là một ví dụ. Huyền thoại đầu tư này nổi tiếng việc dành 80% ngày làm việc của mình để đọc sách.

Theo Corley, 67% người giàu xem TV 1 giờ hoặc ít hơn một ngày, trong khi chỉ có 23% người nghèo dành 60 phút mỗi ngày để ngồi trước vô tuyến.

Người giàu dành thời gian rảnh để đọc sách và họ đặc biệt thích các đầu sách thuộc lĩnh vực self-help (phát triển bản thân). “Người giàu là những con mọt sách luôn khao khát hoàn thiện chính họ”, Corley viết, trong thực tế, gần 90% số người giàu dành 30 phút đọc thể loại sách này mỗi ngày.

15 suy nghĩ sai lầm khiến bạn mãi không giàu lên được

7. Không chia sẻ kế hoạch tài chính cho bạn đời


Theo Ally thì hàng triệu cặp vợ chồng chẳng bao giờ cùng nhau bàn bạc về vấn đề tài chính cả. “Họ cho rằng việc này không thoải mái, đôi khi còn dẫn tới tranh cãi. Tuy nhiên, bạn sẽ chẳng thể nào giàu được trừ khi chịu chia sẻ quan điểm về tiền bạc với vợ/chồng của mình”.

Thêm nữa, sự hợp tác của hai người, nói chung, sẽ tốt hơn là làm độc lập. “Tiền bạc chỉ nhiều lên khi cả hai người có cùng một hiểu biết rõ ràng về tình hình tài chính của gia đình và nỗ lực để cùng nhau khiến số tiền đó tăng lên gấp bội”.

Nếu cả hai người không có sự đồng thuận thì bạn không những không giàu mà quan hệ hôn nhân còn trở nên rất căng thẳng. Cuối cùng thì sự bất đồng về quản lý tiền bạc trong gia đình có khả năng chính là căn nguyên của việc ly hôn – điều mà chẳng ai nghĩ rằng sẽ xảy ra trước đó.

8. Không tiết kiệm tiền khi còn trẻ


Sau cùng thì sự giàu có của bạn không được định nghĩa bởi việc bạn kiếm được bao nhiêu tiền mà đó chính là số tiền mà bạn tiết kiệm được.

Nếu muốn giàu có, bạn phải “trả tiền cho chính mình trước” (pay yourself first) – nghĩa là khi đã kiếm ra được tiền thì phải có một số tiền tích trữ để chuẩn bị cho thời gian nghỉ hưu hoặc cho một dự định đầu tư trong tương lai – và bạn phải làm điều này càng sớm càng tốt. Bởi vì, thời điểm bạn tiết kiệm quan trọng hơn rất nhiều số tiền bạn tiết kiệm được.

Theo Cardone, “hãy đặt số tiền bạn đã tiết kiệm vào các tài khoản an toàn và kín đáo (không ai có thể biết được). Đừng bao giờ sử dụng các tài khoản này cho bất cứ mục đích gì, kể cả trường hợp khẩn cấp. Cho tới bây giờ, ít nhất là 2 lần trong một năm, tôi cháy túi bởi vì luôn đầu tư phần tiền thặng dư vào những dự án kinh doanh mà tôi không thể nào can thiệp”.

9. Chỉ tập trung vào tiết kiệm


15 suy nghĩ sai lầm khiến bạn mãi không giàu lên được

Khi xem xét kỹ vấn đề đã được đề cập ở trên thì chẳng ai muốn dồn hết tiền vào tiết kiệm tới mức mà bỏ bê việc kiếm tiền. Từ quan điểm này, Siebold đã phát triển thêm một ý khác rằng người giàu tập trung vào điều họ sẽ đạt được khi mạo hiểm hơn là làm thế nào để giữ số tiền mà họ có.

“Phần đông khi tập trung vào các thẻ giảm giá và sống một cách đạm bạc thì sẽ bỏ lỡ rất nhiều cơ hội lớn. Ngay cả khi đang ở giữa một cuộc khủng hoảng về tiền mặt thì người giàu cũng sẵn sàng bỏ qua những đồng bạc lẻ để tập trung vào những cơ hội lớn. Họ là các “bậc thầy” về khả năng dồn hết năng lượng tinh thần của mình để nhìn thấy những cơ hội kiềm tiền khủng”.

10. Làm việc vì tiền


Trong cuốn sách Cha giàu cha ngèo (Rich Dad Poor Dad), tác giả Robert Kiyosaki đã nhấn mạnh rằng “Làm việc vì tiền nghĩa là bạn đang bán sức mạnh của mình cho ông chủ. Nếu tiền làm việc cho bạn, nghĩa là bạn giữ được nguồn sức mạnh và điều khiển nó”.

Làm việc vì tiền là cách dễ dàng nhất – đó là điều mà chúng ta được dạy ở trường (cách viết CV, tìm việc và làm việc chăm chỉ). Khiến tiền làm việc cho bạn – bằng cách mở công ty, trở thành ông chủ hoặc đầu tư – sẽ đi kèm với rủi ro và mức độ thoải mái trong sự không chắc chắn nhất định. Đây chính là điểm khác biệt giữa người giàu và người lựa chọn làm việc để được trả lương.

11. Luẩn quẩn ở vùng an toàn


Theo Ally, “trước khi đạt được thu nhập với 6 con số, bạn buộc phải chấp nhận rủi ro và mạo hiểm. Chấp nhận rủi ro yêu cầu bạn đặt niềm tin lớn hơn vào chính mình và những người khác, phải có những bước đột phá lớn trong cuộc đời, ngay cả khi bạn không hề biết mình sẽ đi về đâu”.

Việc ở trong vùng an toàn sẽ dễ dàng hơn và thường sẽ có rất nhiều người lựa chọn như vậy. Tuy nhiên, điều này sẽ khiến bạn chẳng bao giờ làm được điều gì lớn lao cả. Corley nhấn mạnh: “Không thể tách mình ra khỏi đám đông là lý do tại sao nhiều người không bao giờ đạt được thành công cả. Bạn phải khác biệt, phải tạo dựng thế giới của riêng mình và sau đó, đưa mọi người tham gia vào thế giới của bạn”.

12. Chấp nhận làm công việc mình không yêu thích


15 suy nghĩ sai lầm khiến bạn mãi không giàu lên được

Sau khi nghiên cứu hàng trăm người giàu cách đây gần 1 thế kỷ thì Napoleon Hill đã khám phá ra một điều rằng yếu tố cốt lõi có thể giúp bạn giàu nhanh đó là theo đuổi đam mê của bạn.

Trong cuốn sách Change Your Habits, Change Your Life, Corley cũng nhấn mạnh: “Mỗi doanh nhân giàu có trong nghiên cứu của tôi đều có đam mê của riêng họ”. Người có đam mê sẽ có được tất cả các lợi thế của những người không hề có nó.

Trong buổi nói chuyện tại lễ tốt nghiệp của trường Đại học Stanford vào năm 2005, Steve Jobs cũng nhấn mạnh: “Bạn phải tìm thấy thứ mà bạn yêu thích. Cách duy nhất để làm những điều tuyệt vời là yêu thứ mà bạn làm”.

13. Tự làm mọi thứ


Theo Corley: “Không ai thành công mà không có sự hỗ trợ một nhóm gồm những con người thành công khác”.

Ally nói rằng anh đã bế tắc hoàn toàn cho tới khi yêu cầu được giúp đỡ: “Ở một thời điểm nhất định trong sự nghiệp kinh doanh của mình, tôi không thể phát triển xa hơn cho tới khi tôi tuyển dụng được những con người chủ chốt… Hầu hết mọi người không thích người khác giúp đỡ do cái tôi của họ quá lớn”.

Siebold cũng nói thêm rằng người giàu không sợ đầu tư cho tương lai của mình từ túi của người khác (ám chỉ việc vay mượn tiền): “Tầng lớp thượng lưu tin vào việc sử dụng tiền của người khác. Họ cho rằng không đủ tiền để mua thứ gì đó không phải là vấn đề. Câu hỏi thực sự đó là liệu rằng nó có đáng để mua, để đầu tư hay để theo đuổi hay không mà thôi?”

14. Suy nghĩ tiêu cực


Trong cuốn Think and Grow Rich (Nghĩ giàu, làm giàu), Napoleon Hill đã viết rằng “Đối với những người luôn suy nghĩ tiêu cực thì chẳng có hy vọng gì về thành công của họ cả”. Thành công xuất phát từ việc khai phá tiềm năng của sức mạnh và sức mạnh sẽ được phát huy thông qua việc hợp tác với những người khác. Người có thái độ sống tích cực không thể nào có được điều này.

Tác giả cũng dẫn chứng rằng hiện nay, nhiều nghiên cứu cho thấy những người sống tích cực, hạnh phúc có nhiều khả năng sẽ thành công hơn trong công việc của họ và ít bị thất nghiệp. Ngoài ra, theo Corley thì “trong nghiên cứu của tôi, tích cực là tiêu chuẩn tất cả những triệu phú tự thân mà tôi biết”.

15. Tránh thất bại


Trong cuốn “Cha giàu, Cha ngèo”, Kiyosaki nhấn mạnh rằng đa phần mọi người không bao giờ thắng vì họ sợ thất bại. Tuy nhiên, nếu nhìn dưới góc độ con người được sinh ra để học hỏi thì bạn sẽ trưởng thành rất nhiều từ các lỗi lầm của mình.

“Chúng ta học được cách đi bộ khi ngã. Nếu không bao giờ ngã, chẳng bao giờ chúng ta biết cách đi bộ. Điều này cũng đúng với việc họ đi xe đạp…, cũng đúng với việc làm giàu… Thất bại là một phần của con đường bạn muốn đi đến thành công”.




Những lí do khiến bạn nghèo "truyền kiếp"

Đề thi IELTS Writing có đáp án tham khảo

Đề thi IELTS Writing có đáp án tham khảo – Đề thi IELTS Writing Task 2 ngày 18/6/2016 có đáp án tham khảo, được dethithuvn.com sưu tầm và đăng tải nhằm giúp các bạn luyện thi IELTS Writing Task 2 hiệu quả, chuẩn bị sẵn sàng cho kì thi IELTS sắp tới.

Đề thi IELTS Writing có đáp án tham khảo


Đề thi IELTS Writing có đáp án tham khảo
Đề thi IELTS Writing có đáp án tham khảo

Task 2: Cycling is more environmentally friendly than other forms of transport. Why is it not popular in many places? And how to increase its popularity?



Sample 1:

The unpopularity of using bicycle in numerous places has been brought into question although there is little doubt about its friendly effects on the environment compared to cars or airplanes. The reasons for this are varied and several feasible solutions would be proposed in the essay below.

There are two main underlying explanations for the uncommon use of bicycles. Firstly, it would consume a considerable amount of time to travel by this means of transport, which, according to many, justifies the price of potential environmental damage caused by other types of vehicles. This is because it fails to benefit dwellers of major cities in particular when their pace of working life wouldeclipse the values of using bicycles to the environment. Secondly, modern people are becoming less concerned about the negative impact that their daily use of cars and public transportation would inflict on their surroundings. Therefore, it is rather impractical to expect cycling in cities, or even the countryside.

The government play a vital role in encouraging the use of this environmentally friendly vehicle. They could conduct monthly green days that by law require citizens to cycle to work to get people involved in protecting their environment. In the long term, such an initiative would help to gradually form a habit of cycling among occupied individuals. More importantly, propagation via various means of media along with optional courses about the advantages of cycling to the environment at schools seem imperative to heighten social awareness of this matter.

In conclusion, cycling, regardless of its positive influences on the environment, has become a rare picture in the modern world for a number of reasons; and the government should take immediate actions to improve this situation.

Sample 2:

In our contemporary life, increasing the bike using has been one of the most useful ways to protect the living condition caused by the carbon dioxide emission from the moving engines like cars or motorbikes. It is true that the method has not been pervasive in many places of the world. This trend has been resulted by several causes and the government can take steps to mitigate these to occurs.

As the economy develop, several sources of reasons can be attributed. First and foremost, this method of travelling is quite inconvenient in the big cities where people have to move a long distance to workplace from their place. In addition, the authority maybe failure to convince his residents ride bike when they have enough economic condition to purchase cars, especially in the developed countries. While the number of cars use increase, the space for bike riders would be decrease. Finally, people do not put the using bike as the environmental solution or they are not educated about the importance of protecting the fresh air by the small action like cycling.

There are several actions that the government could take to solve the problems describe above. Firstly, the authority should improve the public transport system such as underground, bus or train net that gather residents in several stations, which is convenient for riding bike to go there. Another solution could be seen by automatic hiring bicycles appears everywhere that people can combine public traffic, walking and cycling. Secondly, the government should invest in education regarding environment protection. People should be aware of the importance of their small actions on general environment. Therefore, not only they respect cycling even though they are affordable to buy the private cars, they also the huge drivers for the next generations.

In conclusion, various measures can be taken to tackle the problems, which are certain to arise due to the mentioned reasons. It is recommended that investigation on public traffic and education are the positive solutions that the government could concern.



Đề thi IELTS Writing có đáp án tham khảo




Đề thi IELTS Writing có đáp án tham khảo

Học phát âm Tiếng Anh như thế nào chuẩn nhất ?

Học phát âm Tiếng Anh như thế nào chuẩn nhất – Thế giới ngày càng trở nên phẳng hơn, con người không còn bị rào cản bới bất cứ điều gì kể cả ngôn ngữ. Do đó, tiếng anh ngày càng trở nên quan trọng. Để giao tiếp bằng tiếng anh thuần thục thì kỹ năng phát âm chuẩn là điều cốt lõi. Sau đây sẽ là một số mẹo hay giúp các bạn rèn luyện kĩ năng phát âm chuẩn, tạo nền tảng cho việc học tiếng anh của mỗi người.


Học phát âm Tiếng Anh như thế nào chuẩn nhất ?


-
Học phát âm Tiếng Anh như thế nào chuẩn nhất ?


Một thực tế là hiện nay những người học tiếng anh vẫn chưa vững chắc cũng như đủ tự tin khi giao tiếp vì kỹ năng phát âm chưa chuẩn cũng dẫn đến nói người bản xứ khó nghe được và cũng không nghe được những gì họ nói.


1. Học theo phiên âm quốc tế


-


Học tiếng anh cần sự kiền trì và bên bỉ. Đừng lười biếng mà đọc đại đọc qua loa cho nhanh để chuyển qua từ mới. Như vậy bạn sẽ không bao giờ phát âm chuẩn. Khi gặp một từ mới, bạn nên sử dụng những từ điển có phiên âm chuẩn quốc tế để tra cách đọc, nghe người ta đọc và nhại theo.


Một khi thông thạo với cách đọc phiên âmquốc tế, không cần nghe đọc mẫu, chỉ cần bạn nhìn vào phiên âm là có thể đọc chính xác một từ mới một cách dễ dàng.


2. Nhại theo người nước ngoài như một đứa trẻ


Đây là một cách hữu ích để tự tạo ra môi trường giao tiêp tiếng anh của bạn. Bạn có thể mở những đoạn video giao tiếp tiếng anh hàng ngày, những bản tin thời sự…nghe và nhại theo. Đi từ dễ đến khó bằng cách chọn những video từ chậm đến nhanh tùy vào khả năng mỗi người. Như vậy, vừa có thể học phát âm, vừa có thể điều chỉnh âm điệu lời nói, cách nhấn nhá để câu nói tiếng anh của bạn trở nên tự nhiên nhất.


3. Đừng sợ xấu!


Tiếng Anh –Mỹ có một số âm mà tiếng việt không có. Một số trường hợp khi nói tạo ra khẩu hình miệng trộng rất lạ, buộc buộc người học phải “thè lưỡi”, “chu miệng”, “há mồm”… Tuy vậy, đừng ngại. Một số bạn đã không thể cải thiện khả năng tiếng anh của mình với những từ như vậy vì sợ xấu, sợ bị nói. Tuy nhiên, trong môi trường quốc tế, đó là một cử chỉ rất bình thường và quả thật là nó bình thường trong cuộc sống hằng ngày khi chúng ta giao tiếp với nhau. Bạn sẽ ngại hơn nhiều nếu không nói được hoặc nói sai tiếng anh hơn là các cử chỉ phát âm chuẩn bằng cách há miệng, chu mồm.


Bí quyết là hãy thả lỏng môi, lưỡi và mở rộng khẩu hình miệng thật thoải mái. Khi thoải mái ắt hẳn bạn sẽ tự tin và không bao giờ cảm thấy e ngại nữa.


4. Ghi âm lại giọng nói của bạn.


Ghi âm và nghe lại là cách thức hữu hiệu để luyện phát âm. Khi nghe lại bạn có cơ hội so sánh cách phát ẩm của mình so với giọng chuẩn của người nước ngoài. Từ đó bạn sẽ biết được mình đọc sai chỗ nào, âm điệu của lời nói có đúng chưa. Hãy đọc chậm, rõ, to và ghi âm lại. Sau đó mở ra nghe và đối chiếu với cách phát âm chuẩn. Chắc chắn tiếng anh của bạn sẽ cải thiện rõ rệt nếu kiên trì làm theo phương pháp này.


Tiếng anh đã ngày càng trở nên phổ cập hơn bao giờ hết. Học tiếng anh, bây giờ hoặc không bao giờ. Kiên trì, siêng năng bền bỉ thì việc phát âm chuẩn như người bản xứ sẽ không còn là vấn đề quá khó khăn nữa.





Học phát âm Tiếng Anh như thế nào chuẩn nhất ?